Главная Книги Статьи Контакты
 

 

 

Ильясов Ф. Н. Словарь социальных исследований. М.: ИЦ Орион. 2016.

 

Iliassov F. N. Dictionary of social research. Moscow, IC Orion. 2016.

 

 
    А     Б     В     Г     Д     Е     Ж     З     И     К     Л     М     Н     О     П     Р     С     Т     У     Ф     Х     Ц     Ч     Ш     Э     Ю     Я  

 

 

 

К

 

Карьерное информирование и обучение (англ.: career guidance and orientation) – включает в себя информирование о возможностях карьеры в рамках определенной профессии, консультирование по вопросам карьеры, профессиональное обучение. Карьерное информирование осуществляется семьей, школой, рефератными группами, специальными публикациями, произведениями искусства, СМИ, социальными Сетями, организациями общего и профессионального образования. Карьерное информирование является ведущим фактором в процессе Профессиональной ориентации личности (см.).

"Качественное исследование" - понятие, которое можно трактовать как профессиональное арго, так как на самом деле речь идет лишь об использовании методов сбора информации, обеспечивающих «качественный» (атрибутивный, «номинальный») уровень измерения. При этом зачастую подразумевается использование не репрезентативной выборки. В полноформатном социологическом исследовании это первый этап сбора эмпирической информации, на основе чего создается инструментарий массового опроса. Само исследование не может подразделяться на «качественное» или «количественное», т.к. собственно исследовательской специфике у них нет – объект и предмет исследования, методы сбора информации у них общие. Судя по всему выражения «качественное, количественное исследования» пришло в академические круги из маркетинга, где они было придуманы для более эффективной продажи такого рода работ как самостоятельных, отдельных продуктов. Активное приятие этого понятия в академической социологии было, вероятно, обусловлено теоретическим кризисом в социологии, попыткой компенсировать это экстенсивным ростом. [см.: Батыгин Г. С., Девятко И. Ф. Миф о “качественной социологии” // Социологический журнал. 1994. № 2. С. 28-42.] 

Квалификация – совокупность знаний, умений и опыта, необходимых для выполнения определенной работы.  

Квотное задание – сформулированное для конкретного интервьюера на основе параметров выборки, задание опросить конкретное число лиц с определенными свойствами, признаками. Это может быть, например, число женщин и число мужчин заданного возраста.

Кейс-стади (англ. case study): 1. В социальных исследованиях: а) изучение нерепрезентативного фрагмента реальности; б) апробация метода измерения, концепта исследования. 2. Метод обучения, основанный на рассмотрении, анализе частного случая, конкретного примера.

Классы социальные: 1. В марксизме это группы, выделяемые по основанию отношения к собственности на средства производства: а) владельцы частных компаний («буржуазия»), б) лица наемного труда («пролетариат»). 2. Синоим слова "страты". В 1941 г. Дж. Бёрнхем ввел понятие «Революция менеджеров», оно обозначало массовый переход управления бизнесом к лицам намного труда, топ менеджерам, которые становились совладельцами фирмы – владельцами ее акций. Это приводит к необходимости использовать более тонкую вертикальную дифференциацию групп и более актуальным становится деление на страты (см.) – группы, различающиеся доходом (богатством), властью и другими «вертикально разделяющими» свойствами, вне зависимости от отношения к собственности. Понятие «класс» начинает использоваться как синонимом понятия «страта». Популярным становится выражение «средний класс» (см.), которое имеет различные истолкования.

Коллектив – тип группы реальной (см.), существующей в рамках некоторой формальной организации.

Конечный объект измерения (в отличие от первичного) – в отдельном социологическом исследовании это специфическая группа – выборка или генеральная совокупность.

Конфликт – ситуация, в которой поведение двух и более субъектов (индивидов или групп) ориентировано на перераспределение имеющихся или предполагаемых ресурсов, при этом представления сторон конфликта о том, как будут перераспределены ресурсы, противоречат друг другу.

Корпоративная культура – совокупность доминирующих формальных и неформальных норм, регулирующих поведение членов трудовой организации. К ним относятся нормы, регулирующие системы управления корпорацией, стимулирования труда, трудовое и личное поведение, технологический уровень, условия и организацию труда, корпоративные и публичные коммуникации. Указанные нормы складываются как стихийно, так и в результате их формирования через системы управления организацией. С точки зрения целей организации сложившаяся корпоративная культура может быть эффективной и не эффективной.

Корпоративное волонтерство, добровольчество - см. Волонтерство, добровольчество корпоративное

Креативное общество – концепт, согласно которому ведущим фактором в социально-экономическом развитии современного общества становится «креативный класс, создающий новые формы». К этому «творческому классу» относят представителей умственного труда, проявляющих творческий подход в своей работе. На самом деле развитие обществ всегда происходило за счет творческих личностей, создающих новое. По сути, концепт креативного общества отражает: 1. факт изменения структуры производства и занятости – снижение доли и роли физического труда и увеличение доли и роли умственного труда; б) процесс урбанизации. Предполагается, что «творческий класс», как специфическая группа, имеет свои специфические особенности поведения, нуждается в особой организации социальной, городской среды и места работы.

Культура (анг. culture): 1. В самом широком смысле – всё, что создано людьми (включая нормативы поведения) и в той или иной форме может передаваться другим людям. 2. Уровень развития общества, синоним слова «цивилизованность». 3. Уровень профессионального, образовательного, морального развития отдельного индивида. 4. Нормативы поведения определенной группы, в т.ч. организации. 

Культура корпоративная – обычно это понятие относят к трудовым организациям, см.: Корпоративная культура.

Культура организации - совокупность доминирующих формальных и неформальных норм, регулирующих поведение членов организации, группы.

Культурный капитал (cultural capital), точнее «культурный потенциал», по Пьеру Бурдьё – это совокупность: знаний, образования, квалификаций, усвоенной господствующей культуры, в том числе речевой, позволяющих личности достигнуть определенного статуса, власти. Бурдье также выделял следующие виды потенциалов (капиталов): социальный, символический, экономический. См. также: Человеческий капитал.

 

 

 

 

Наверх  

 

На главную 

 

 
Рейтинг@Mail.ru